临高县教育局-临高县特殊儿童随班就读资源教室建设工程-采购需求

（略）-2014 特定元素迁移的标准。10、符合 GB/T（略）光滑工件尺寸检测要求。 11、产品表面光滑，无锋利边缘等尖头。 1 套 14 马路与行 人认识组 孩子根据情景寻找相对应的卡片进行归类，培养孩子的观察及思考能力，学习相应常识， 注意交通安全，分清行人与机动车道的区别 1 套 15 水上与空 中事物认 识组 由水上及空中两组两组大情景卡及相对应的归类卡组成，孩子根据情景寻找相对应的卡片 进行归类，培养孩子的观察及思考能力，学习相应常识，了解水上运动及空中事物 1 套 16 宠物与海 洋事物认 识组 由宠物及海洋两组两组大情景卡及相对应的归类卡组成，孩子根据情景寻找相对应的卡片 进行归类，培养孩子的观察及思考能力，学习相应常识，认识哪些是宠物及哪里属于海洋 生物 1 套 17 野生与农 场事物认 识组 由野生及农场动物两组两组大情景卡及相对应的归类卡组成，孩子根据情景寻找相对应的 卡片进行归类，培养孩子的观察及思考能力，学习相应常识，认识哪些是野生的哪些是农 场家养的动物，认识动力的习性 1 套 18 劳动情景 归类游戏 组合 包含理发、食品、汽修、消防、建设、医疗等六类场景及各类对应卡片组成，孩子按场景 特点，寻找配对相应卡片，充分开拓孩子思维能力，学会归类，学会各类生活常识，每组 场景配合故事渗入，培养孩子语方能力、社会能力等 1 套 64 19 言语语言 综合训练 系统 本系统针对特殊教育和**教室的实际特点进行设计，具有很强的实用价值，对特殊教育 的发展能起到积极的促进作用。根据国家新一轮基础教育课程改革的精神和原国家教委颁 布的《残疾学生教育训练纲要》的教学要求，从言语训练、听觉训练、语言训练以及认知 能力等综合性训练，提高特殊学生的言语语言等方面的能力，促进特殊学生的更好地学习 教材知识，培养其社会适应能力，并逐渐形成一些能解决常见生活问题的适应性能力。 一、系统功能特点 1、通过动画，直观地描绘每个发音的舌的构音方式，并辅以文字说明。 2、结合实际生活，通过主题式教学，对学生进行基本的构音训练。 3、每一个构音训练都按照单音节、双音节、三音节进行分类教学，并辅以音位对的比较。 4、通过互动游戏的形式，提高学生学习的兴趣，并在游戏中掌握基本的发音技能。全部学 习完后，还会发给学生通关奖励，让学生得到成功的喜悦。 5、言语训练主要从字、词、句、段层层递进，符合学生的认知规律。 6、听觉训练主要包括声音的产生、感受声音、认识声音以及音乐欣赏四个方面。 7、感受声音主要描述了一些常见场景的声音，让学生对声音有个直观的感受。 8、跨平台性：软件需同时适用于 IOS、安卓和微软操作系统。 二、配置内容 1、言语训练：河马灰灰-h、我们的教室-sh、彩虹的颜色-s、奶奶的农场-n、各种各样的 种子-z、甜甜的糖果-t、好吃的食物-ch、繁忙的菜市场-c、欢乐的万圣节-g、炎热的夏天 -r、好玩的主题公园-q、快乐的节日-l、夏天的昆虫-zh、马路上的红绿灯-d、我们放风筝 -f、快乐的圣诞节-j、宝宝的书包-b、三只毛毛虫-m、会写信的小熊-x、盼盼的皮球-p、 有趣的动物园-k、有趣的声调、有趣的韵母。 2、听觉训练：听觉分辨：包括声音的长短、声音的强弱、声音的快慢、声音的频率四个方 面；听觉理解：主要从单条件、双条件、三条件及看图画听故事四个方面来深入理解；听 觉识别：主要从词语识别、音位对识别、语音均衡式识别三方面来进行训练；听觉察知： 主要从声音的产生、感受声音、认识声音、音乐欣赏四个方面来认知声音；认知启蒙：主 要从学习颜色、学图形、学数学、学时间、学空间、学物体的量方面来训练学生的认知能 力； 3、语言训练：我的身体、我的家人、温馨的家、起床啦、可口的早饭、好吃的水果、美味 的蔬菜、多变的形状、认识交通工具、上学啦、课间活动、大扫除、准备去郊游、美丽的 公园、去动物园、去看海吧。 4、认知能力：认知启蒙、基本认知能力、分类能力、推理能力。 1 套 20 奥尔夫乐 器 1.以节奏乐器为主，材质要求环保、无毒。分四类：1、皮革类：所有的鼓类；2、散响类： 砂锤、砂蛋以及铃铛类；3、木质类：质地为木质，声音清脆；4、金属类：所有的铜质、 铁质等金属打击乐器。共 33 件/套装。 2.产品设计合理，能够满足特殊教育随班就读学生的实际需求并保证学生使用安全 1 套 21 气息训练 器 木制，约 15.3*5*4CM，配两个操作训练球，进行口腔、气息平衡训练，促进血液循环，加 强肺活量 5 套 22 儿童图形 认知板 30*22.5*1.7cm 形状颜色的认知. 1 套 23 字母数字 列车 木质烤漆，26*13.5*19.5cm,认知数字培养动手能力 1 套 24 几何图形 插件 木质，各种不同形状镶嵌 25*34CM 1 套 65 5、新盈中心学校 序 号 采购品目 名称 参考规格和配置技术参数 数量 单位 备注 学习辅导区常 规设备 1 环保手工 工作台 与学生数适应,1 张桌子，配 4个椅子，规格 120cmx60cmx55cm,适合 4-6 个儿童使用。 1 套 2 学生作品 展示柜 木制，适合儿童摆放作品，安全环保，全松木实木；三个实木架组合；分别尺寸为：高 84cm， 宽 60cm；高 110cm，宽 60cm;高 155cm,宽 60cm。 1 套 3 多媒体一 体机 一、参数功能、物理特性等要求： 1、LED 液晶屏体：A规屏，显示尺寸≥65 英寸，显示比例 16:9，分辨率：（略）体亮度≥400cd/M2,色彩覆盖率不低于 NTSC 85%，对比度≥4000：1，最大可视角度≥ 178 度。 3、整机外壳采用金属材质，屏幕采用 4mm 防眩钢化玻璃保护，表面硬度不低于莫氏 8 级， 透光率不低于 93%，雾度≤8%。 4、整机具备抗强光干扰性能，在 400K LUX 照度的光照下保证书写功能正常。 ★5、为方便教学操作，前置输入接口采用隐藏式，丝印有中文标识，接口包含 1 路 HDMI 及 3 路双** USB3.0 接口。（需提供报告的机构可以是国家权威检测检验机构或具有资质 的第三方检测检验机构出具的检测报告） ★6、为保证无线信号不被遮挡，整机前面板须具备有标识的天线模块，包含 2.4G、5G 双 频 WiFi 和蓝牙信号接发装置，Windows 及 Android 均可实现无线上网功能。（需提供报告 的机构可以是国家权威检测检验机构或具有资质的第三方检测检验机构出具的检测报告） 7、采用红外触摸感应技术，在双系统下均支持 10 点触控及同时书写，触摸分辨率：≥ （略）位精度：≤±0.1mm；触摸高度≤3mm；最小识别直径≤3mm。 ★8、交互平板前置采用笔槽设计，且正面具备 2*15W 扬声器。（需提供报告的机构可以是 国家权威检测检验机构或具有资质的第三方检测检验机构出具的检测报告） 9、满足 windows 和 Android 双系统的上网功能需求，只需一根网线。 10、所投产品具备智能护眼功能，可自主选择护眼书写、护眼智能光控等多种护眼模式,兼 顾师生视力保护与使用习惯。 ★11、交互平板具有悬浮菜单，可通过两指调用到屏幕任意位置；悬浮菜单具有启用应用 软件、随时批注、擦除等功能，并可根据教师教学需要自定义；悬浮菜单中的信号源支持 自定义修改且可一键直达常用信号源。（需提供报告的机构可以是国家权威检测检验机构 或具有资质的第三方检测检验机构出具的检测报告） 12、内置安卓系统，CPU 采用四核，主板具备 ROM 不小于 8G, RAM 不小于 1G, 安卓系统版 本不低于 6.0。安卓主页面提供不少于 4个应用程序，并可根据教学需求随意替换。安卓系 统具备文件浏览功能，可实现文件分类，选定、全选、复制、粘贴、删除、一键发送、二 维码分享等功能。 13、无需借助 PC，整机可一键进行硬件自检，包括对系统内存、存储、屏温、触摸系统、 光感系统、内置电脑等进行状态提示、及故障提示。 14、为方便教师使用，整机后置一路 Type-C 输入接口和一路双** USB 输入接口（外接展 台、U盘等设备在 Windows 和 Android 系统下均可使用）。 15、为教师操作便捷，所投产品可通过多指长按屏幕部分达到息屏及唤醒功能。 16、所投产品标配书写笔具备两种笔头直径，无需切换菜单，可自动识别粗细笔迹，方便 教师板书及批注重点。 17、交互平板具有防雷击、防静电、抗撞击、防火、防腐蚀、防辐射、防划伤、触摸屏防 1 台 66 遮挡等安全保护。 ★18、具备供电保护模块，在插拔式电脑未锁定的情况下，不给插拔式电脑供电。（需提 供报告的机构可以是国家权威检测检验机构或具有资质的第三方检测检验机构出具的检测 报告） ★19、电脑具备系统还原功能，采用物理按键还原方式和中文标识，按键置于交互平板正 面，（需提供报告的机构可以是国家权威检测检验机构或具有资质的第三方检测检验机构 出具的检测报告） 二、电脑参数功能、物理特性等要求： 内置插拔式模块化电脑，采用 Intel 通用 80pin 接口,易拆卸维修。CPU 采用 Intel 第 8 代 酷睿 I3 处理器（CPU 8400）；内存：4G DDR4；硬盘：128G SSD；具备至少 6个 USB 接口 （其中至少包含 3路 USB3.0 接口）；具有独立非外扩展的视频输出接口：≥1路 HDMI ； ≥1路 DP 等；标配正版 Windows 10 三、软件功能、物理特性等要求：: （一）主界面与登录 1.具有教学云平台，支持云端备课，教师可直接登陆云平台进行备课及课件下载使用，教 师注册即可获得不少于 32GB 的云盘容量，无需用户通过完成特定任务才能获取，方便教师 使用；。 2.提供至少两种登录方式，所有应用模块的入口均在统一界面上，包括课前设计、教学软 件、多屏互动、展台软件等并支持自定义添加或删除软件应用。 （二）课前设计 1、软件提供教案设计功能，支持老师按照情景导入、内容精讲、同步习题、随堂测试、分 组竞赛、分组探究等教学环节自由创建教案。 2、软件提供人教社等数字教材**、云端**、本地**进行教案制作。针对不同教学环 节自动推送与课程精准匹配的**； 3、云端**涵盖幼教、普教、职教等学段，总量不少于 1000G。试题库不少于 50万道。 4、支持教师向移动端（手机、pad 等）发布学习任务，学生完成提交后，系统自动统计提 交情况、完成率等。 5、提供可视化学情分析，可查看多班级学生的学习态度、学习效果、学习难点，为备课提 供参考。 6、提供教案管理功能，支持教案与教师教学日历关联。 （三）教学软件 1、提供屏幕左右两侧不少于 15 个分段式软件快捷键，快捷键可根据教师授课习惯选择左 右双侧显示或单侧显示，并可设置显示时长，方便教师授课使用； 2、软件菜单功能按钮和图标的各级菜单均配备明确中文标识； 3、文本编辑功能，支持文本输入并可快速设置字体、大小、颜色、粗体、斜体、下划线、 删除线、上标、下标、项目符号等文本输入。 4、软件具有水**垂直的对齐虚线，当移动对象素材时，对齐虚线提示是否对齐。 5、提供音、视频编辑功能。音、视频文件导入到软件中进行播放，可设置循环播放、跨页 面播放。视频文件可一键全屏播放，支持动态截图，截取图片自动生成图片索引栏。 6、提供不少于 30 种常用图形，包括线段、圆、三角形、四边形、多边形、对话框、单双 箭头、大中括号、加减乘除等，所有图形均可填充颜色、修改边框颜色粗细以及设置图形 透明度。 7、具有页面切换特效，包括缩放、揭开、切出、淡出、推进、覆盖等多种特殊效果。 8、对象特效设置：可对页面对象设置多种进入、退出时的特殊效果，如百叶窗、淡入、缩 放、浮现、飞入、旋转、劈裂、弹跳等效果，支持设置触发源，支持调整特效顺序、特效 时间设置、特效预览、特效删除；支持教学软件页面中的图片、文字等任何对象可在页面 67 中可实现路径轨迹设置、播放和重播。 9、思维导图：提供多种思维导图模板如逻辑图、鱼骨图、组织结构图，可轻松增删或拖拽 编辑内容、节点，并支持在节点上插入图片、音频、视频、文档等附件、及网页链接、课 件页面、聚光灯等。 10、学科工具：至少提供 12门以上学科工具，包含语文、数学、英语、物理、化学、生物、 地理、历史、音乐、体育、书法、美术等常用学科。针对以上学科，学科工具包含视频、 文字、图片、动态教具、动态课件等内容。 （1）数学工具：提供数学公式编辑功能，支持常规输入与 LaTeX 两种输入方式；提供初中 和高中成品动态课件，课件可一键插入白板教学页面直接使用；提供立体图形动态展示功 能，支持分段展示，并可以精确修改几何数值。 （2）语文学科工具：至少包含汉字、拼音、注音、古诗词、学词语、学拼音、成语词典等 内容。提供不少于 3000 个国标一级汉字，包括汉字的笔顺演示和指定分解笔画演示；支持 手写识别拼音，以及笔顺演示和朗读发音；提供单个或多个文字自动注音功能； （3）英语工具：提供单词和音标学习视频；支持英文手写识别和自动换行； （4）物理工具：提供力学、电学、电磁学、光学、电学图例等多种动态可调节素材，如弹 簧、游标卡尺、刻度尺、气缸、安培表、伏特表、开关、滑动变阻器、透镜等； （5）化学工具：提供动态可调节实验化学器械和化学器皿，如量筒、启普发生器、铁架台、 分液漏斗、天平等；提供化学元素周期表工具和化学符号； （6）生物工具：提供显微