2021年广西义务教育阶段国家课程数字资源及应用服务项目单一来源采购公示

采购人： （略）

项目名称： 2021年**义务教育阶段国家课程数字**及应用服务项目

拟采购的货物或服务的说明：

拟采购的货物或服务的预算总金额（元）： （略）

采用单一来源采购方式的原因及说明： 一、根据《中华人民**国义务教育法》第三十九条的规定：“国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用”。人民教育出版社出版的人教版、统编版教材是国家和自治区审定通过的合法教材。此次项目继续采购的以人民教育出版社人教版、统编版数字教材为核心的数字教育**、应用和服务，能最大程度地满足广大教师的需求，是一项惠及全区所有义务教育阶段教师的民心工程。
二、本次项目继续采购以人民教育出版社人教版、统编版数字教材为核心的数字教育**、应用和服务：一是要求供应商提供的统编版、（略）在内容导向安全、技术安全和服务安全等方面，有着不可替代性；二是要求供应商拥有**壮族自治区内统编版、人教版数字教材的唯一授（略）；五是要求供应商具备开发本地数字教育**和整合其他版本数字教材**的能力。
三、义务教育阶段人教版、统编版数字教材及相关服务只有人民教育出版社能提供，且满足上述条件的供应商只有（略）一家。因此按照《政府采购法》第三十一条的规定，本次采购满足“（一）只能从唯一供应商处采购的；……（三）必须保证原有采购项目一致性……”的条件，项目符合且只能采用单一来源采购的方式进行采购。

名称： （略）

地址： （略）

2021年**义务教育阶段国家课程数字**及应用服务项目单一来源采购说明
一、项目建设基本情况
（一）项目名称。
2021年**义务教育阶段国家课程数字**及应用服务项目。
（二）项目实施对象。
全区义务教育阶段教师，**部分师范院校师生。
（三）建设目标。
项目在继续购买统编版、人教版为核心的数字教材**及应用服务基础上，补充完善其他版本数字教材**及应用服务，力争（略）到80%以上，所有学科教材覆盖率达到70%。完善数字教材客户端相关功能建设，开发建设新版**专有的“八桂教学通”客户（略）丰富的课程组织应用、数字化教学应用服务；积累优质数字化教学应用成果，沉淀**本地生成性教育**库；围绕数字教材示范校和数字教材应用专家库建设提供全方位服务，发挥示范引领（略），进一步推进全区教师开展数字教材的常态化应用。
（四）2021年项目主要内容。
1.完善**数字教材**库。
继续购买统编版、人教版为核心的数字教材**及应用服务，同时完成桂版教材全面上线，部分学科接入教科、外研、北师大、苏教等版本的数字教材，使得总教材册数（略），义务教育阶段所有学科教材覆盖率达到70%以上。通过各类赛事和活动，遴选**本地优质的数字化教学**，积累和展示优质本地**成果，为教师日常教学应用提供**支撑，完成本地优质教育**库建设。
2.新建**专属数字**应用客户端。
开发建设**本土专有的“八桂教学通”教学客户端，为教师提供数字化教学应用环境。
3.应用及推广服务。
（1）数字教材应用培训。发挥示范校和专家库作用，提供线（略）。包括**数字教材线上学院、教育数字化教研培训、示范校校长培训、县区级校长培训等。
（2）教学教研服务。以课题引（略），推动各地市教研部门对推进信息技术与教育教学深度融合创新的研究。为师范院校提供服务，从源头上提高**教师的教育信息化素养。
（3）数字教材赛事活动。通过开展数字教材精品课程设计大赛、论文征集大赛、融合课活动的赛课、全区数字教材应用微视频征集活动等，为平台积（略），促进平台的常态化应用。
（4）数字教材应用专家建设。从各类赛事活动、教研活动中选拔一批一线数字教材应用骨干教师进入专家库作为数字教材授课名师。
4.用户支持服务。在原有的服务体系基础上，强化团队技术培训，提升服务人员业务能力，提高服务品质，以更高标准、更高要求面向全区教师用户提供应用支持。
5.宣传服务。通过“**数字教材”、“**数字化教学”两个微信公众号联动各市的教学公众号，共同推进项目宣传，完成项目宣传视频的制作，并向主流媒体推送。
（五）项目实施期限。
项目实施的服务期为一年。
（六）经费预算
在2021年义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金中安排“优质数字教育**采购”专项经费3000万元，用于购买义务教育阶段人民教育出版社人教版、统编版数字教材为核心的数字教育**及相关服务。
二、项目制定的政策依据
（一）国家政策要求。
根据《中华人民**国义务教育法》第三十九条的规定：“国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用”。
根据教育部《教育信息化2.0行动计划》的（略），到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，其中一全是教学应用覆盖全体教师，即要求为每个教师提供可用、好用、适用的教学**和应用。建成国家教育**公共服务体系，提升数字教育**服务供给能力，有效支撑学（略）。
（二）我区政策文件。
《**“互联网+教育”行动计划（（略）》明确提出，自治区统筹建设**教育公共服务平台，提供数字教育**接入与服务，整合各类优质**，形成互联互通、开放灵活、多级分布、共治共享、协同服务的数字教育**公共服务体系。建立平台**的评价准入机制，提升服务供给能力和水平。引进数字教材以及支持教学、作业和评价等丰富多样的配套**，形成与国家新课程标准配套的基础性、公益性数字教学**库。
据统计，我区近70%左右的义务教育阶段教师在使用人民教育出版社人教版、统编版教材。此次继续采购以人民教育出版社人教版、统编版数字教材为核心的数字教育**及相关服务，符合国家和我（略），且能最大程度地满足广大教师的需求，是一项惠及全区所有义务阶段教师的民心工程。
三、采用单一来源采购的理由
本次继续采购以人民教育出版社人教版、统编版数字教材为核心的数字教育**及相关服务：一是要求供应商提供的统编版、人教版中小学数字教材和纸质教材一致，在内容导向安全、技术安全和服务安全等方面，有着（略）经验，能保证数字（略），具备覆盖全区的应用推广、培训服务的能力；五是要求供应商具备开发本地数字教育**和整合其他版本数字教材**的能力。
因为义务教育阶段人教版、统编版数字教育**及相关服务只有人民教育出版社能提供，且满足上述条件的供应商只有（略）一家。因此按照《政府采购法》第三十一条的规定，本次采购满足“（一）只能从唯一供应商处采购的；……（三）必须保证原有采购项目一致性……”的条件，项目符合且只能采用单一来源采购的方式进行采购。

1.采购人信息

联 系 人： （略）

联系电话： （略）

联系地址： （略）

2.财政部门

联 系 人： （略）

联系电话： （略）

联系地址： （略）

3.采购代理机构（如有）

联 系 人： /

联系电话： /

联系地址： /

六、附件