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为便于（略），根据《财政部关于开展政府采购意向公开工作的通知》（财库〔2020〕10号）等有关规定，现将 **市**教师进修学校2021年10月至11月采购意向公开 如下：
本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排，具体采购项目情况以相关采购公告和采购文件为准。
| 1 | 岗位培养工程-立德树人，加强师德师风培训班 | 项目名称：岗位培养工程-立德树人，加强师德师风培训班。 培训内容： 1.深入贯彻落实全面深化新时代教师队伍建设改革的意见。 2.全面从严治党要求落实到学校每个党支部和教师党员中，把党的政治建设摆在首位。 3.如何提高教师思想政治素质和职业道德水平；少先队工作专题内容。 4.如何完善教师管理体制机制科学高效性，实现教师队伍治理体系和治理能力现代化，进一步激发教师的工作积极性。 培训后形成品牌（达成目标）： 加强完善师德师风建设、管理和考评机制，促使广大教师不忘初心、牢记使命，爱岗敬业、教书育人，为我区教育改革和经济社会发展作出了重要贡献。 培训人数：2000名。 培训地点：玉州。 培训时间：2天。 培训专家：**知名专家2人。 | 7.4 | 2021年11月 | |
| 2 | “两区”建设培英工程-**中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0创新实验区信息化领导力培训班 | 项目名称：“两区”建设培英工程-**中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0创新实验区信息化领导力培训班。 培训内容： 1.学校信息化系统的规划与建设 2.学校信息化人力**建设。 3.学校信息化教学应用与管理。 4.学校信息文化建设。 5.思想政治素质、教育理论素养、学校管理实务。 培训后形成品牌（达成目标）： 全面提升全区学校管理团队信息化领导力，引领学校信息技术与教育教学融合发展，建设教师信息技术应用能力提升工程2.0创新实验区。创建品牌：**中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0创新实验区。 培训人数：130名。 培训地点：玉州1天、**6天。 培训时间：7天。 培训专家：**中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室联系培训**知名专家。 | 43.94 | 2021年11月 | |
| 3 | **基础教育信息化融合创新实验区和实验校创建信息化学科融合应用培训班 | 项目名称：**基础教育信息化融合创新实验区和实验校创建信息化学科融合应用培训班。 培训内容： 1.信息技术学科与教学深度融合 2.实验说课水平优秀课程、课例。 2.提升学科融合探索、教育教学改革、课堂教学研究能力。 3.引领教育教学信息技术应用培训，强化微能力点和远程教研运用。 4.教学评价与管理。 5.教育科研组织开展。 6.教学成果提炼。 培训后形成品牌（达成目标）：网络支撑下远程协同教研，提升教育教学科研水平，提高**教育质量。全面提升县级培训团队信息技术应用能力，推动学校信息技术与课堂教学融合创新发展。提升老师信息技术与教学深度融合、实验说课水平。 培训人数：300名。 培训地点：玉州。 培训时间：3天。 培训专家：**知名专家1人、自治区比赛获奖一等奖老师1人、省内外同类专家1人 | 6.5 | 20（略） | |
| 4 | 岗位培养工程-安全管理培训班 | \"项目名称：岗位培养工程-安全管理培训班。 培训内容： 1.校园安全与学校软件、硬件建设。 2.学校安全的应急处理与危机管理。 3.校园心理安全教育以及学校卫生安全与突发公共卫生事件的处理、校园及周边治安工作等。 4.班级安全管理能力提升培训，课程内容主要有中小学生常见心理问题与疏导、涉校涉生安全突发事件的应急处理与危机管理。 培训后形成品牌（达成目标）：提高教育政策法规的理解，增强依法执教的意识，学习新时代形势下的校园安全相关的法规与制度，以及提高突发事件应急处置能力。 培训人数：500名。 培训地点：玉州。 培训时间：2天。 培训专家：熟悉安全工作的地方专家2人。\" | 5.2 | （略） | |
| 5 | 毓秀工程教师专业发展系列--（略）进教师岗前培训班 | 项目名称：毓秀工程教师专业发展系列--2020、2021年新进教师岗前培训班。 培训内容： 1.师德师风教育。 2.基于玉州新教育文化的班级管理。 3.基于玉州新教育文化的教育教学改革理念。 4.基于玉州新教育文化的基础形备课方式、学习方式、课型方式、评价方式、教研方式。教育教学常规、课堂教学组织、备课、评课、说课、班级管理。 培训后形成品牌（达成目标）：新入职教师能更好开展教育教学工作。2020、2021年新进教师至少掌握一组基础形态的教、学、评、管、研方式。 培训人数：770名（两期）。 培训地点：玉州。 培训时间：4天。 培训专家：**知名专家2人。自治区基础教育学校教学改革试点项目省级专家1人、地方咨询培训专家1人 | 21.52 | 2021年11月 | |
| 6 | 岗位培养工程-中小学心理健康教师掌握心理健康专业（略） | \"项目名称：岗位培养工程-中小学心理健康教师掌握心理健康专业知识和心理咨询基本技能培训班。 培训内容： 1.心理教师的自我成长。 2.中小学生心理咨询技能。 3.中小学生班级（团队）辅导技能。 4.本校心理健康教育总体规划，中小学心理健康教育专业知识和技能培训。 培训后形成品牌（达成目标）： 全面提升参训教师掌握现代心理健康的专业知识和心理咨询的基本技能。**中小学心理健康教育“五个一”工程（一个分片包联落地有声工作模式；一个专业领航核心组；一个校园专兼职辅导团；一个家长学校；一个心语小屋）。教师、学生、家长三位一体的心理辅导机制。 培训人数：500名。 培训地点：玉州。 培训时间：1天。 培训专家：**知名专家（北师大国家级心理健康教育专家）1人 \" | 3.7 | 2021年11月 | |
| 7 | 岗位培养工程（略）规范化培训班 | \"项目名称：**教育系统（略）。 培训内容：1.学习习近平总（略）2.发展党员及党员学习教育、三会一课； 3.中小学校党建（略）4.党费收缴使用与管理、换届选举及党建工作实务等。 培训（略）（达成目标）：让公（民）办学校党务工作者掌握基层党建工作方法。 1.增强“四个自信”，提升**教育系统党组织书记党性修养； 2.增强（略），加强教育系统干部素质和能力的培养，提高干部的德才素质和履职能力； 3.增强教育系统党组织战斗力和凝聚力。 培训人数：200名 培训地点：玉州 培训时间：2天 培训专家：熟悉基层党建工作业务、基层工作方法的专家2人\" | 4.2 | （略） | |
| 7 | 岗位培养工程-**教育系统党组织书记专题党建业务知识培训暨学校党建标（略） | \"项目名称：**教育系统“寻访红色足迹 凝聚奋进力量”党史学习教育暨党务干部专题培训班。 培训内容：1.学习习近平总书记系列重要讲话精神； 2.中小学校党支部标准化规范化建设； 3.中小学校党建工作创新实例； 4.中小学校意识形态工作； 5.爱国主义教育、党史教育及党性党规党纪教育。 培训后形成品牌（达成目标）：1.了解新时代党建工作总体要求； 2.掌握新形势下（略），提高新时期党务能力素养； 3.加强红色教育基地实地教育，加强情感共鸣，提升党建和党务工作实践能力。 培训人数：140名。 培训地点：**。 培训时间：3天。 培训专家：国内党（略）。\" | 16.8 | 2021年11月 | |
| 8 | 岗位培养工程-督学岗位能力提升培训班 | 项目名称：岗位培养工程-（略）。 培训内容：“提升督学岗位实践能力”培训主题，针对解决岗位（略），围绕督学工作职责，设置县域义务教育优质均衡发展督导评估、强化质量监测成果应用、学前教育普及普惠与幼儿园办园行为督导评估、中小学责任督学挂牌督导等课程。 培训后形成品牌（达成目标）：帮助学员理解教育政策法规，把握依法督导方向；提高督导岗位职责能力；总结与借鉴教育督导经验，增强解决教育督导实践问题的能力。 培训人数：200名。 培训地点：玉州。 培训时间：2天。 培训专家：**知名专家1人，正高(国家督学、自治区督学）1人 | 4.1 | （略） | |
| 9 | 岗位培养工程-幼儿园园长管理能力提升培训班 | 项目名称：岗位培养工程-幼儿园园长管理能力提升培训班。 培训内容：1.理论学习： （1）幼儿园与小学科学衔接工作的实施。 （2）特色幼儿园的打造与持续发展。 （3）园长的管理艺术，幼儿园集团化办园的管理艺术。 （4）教师队伍的建设 2.跟岗学习：到4—6所省级示范园观摩学习幼儿园幼小衔接工作、文化建设、环境创设、特色课程组织与实施。到1—2所小学学习交流幼小衔接工作的组织与实施。 培训后形成品牌（达成目标）：通过到特色名园学习与跟岗，学习如何打造特色幼儿园、如何创设特色品牌形象。学习幼儿园集团化管理的理念与方法，提高幼儿园管理者的管理理念与管理水平。创建品牌：自治区幼小衔接实验区。 培训人数：50名 培训地点：** 培训时间：4天 培训专家：**知名专家 | 8 | （略） | |
| 10 | 教师能力提升工程-学生信息大数据库建立及数据比对应用培训班 | \"项目名称：教师能力提升工程-学生信息大数据库建立及数据比对应用培训班。 培训内容。 1.学生资助政策解读。 2.**资助管理系统和**精准管理系统操作培训。 3.EXCEL高效办公及大数据库建立、数据比对应用。 4.学生信息大数据库建立及数据比对应用。 培训后形成品牌（达成目标）： 1.深入了解学生资助政策。 2.全面提升参训教师大数据使用操作能力。 3.通过建立大数据库及大数据比对达到精准资助。 培训人数：350名 培训地点：玉州 培训时间：3天 培训专家：1.**级专家1人；2.自治区正高级专家1人；3.副高级专家1人\" | 7.1 | （略） | |
| 11 | **基础教育教学改革示范区项目-（略） | \"项目名称：毓秀工程--卓越教师工作站核心成员培训班。 培训内容：1.个人成长成果。 2.区域教育成果打磨。1.基础教育教学改革成果打磨。 2.卓越教师综合素养提升： ①思政教育：信仰的力量； ②教育理念：个人的教育理念、管理实践的有效表达； ③教师素养：教师的文化自觉与站位； ④课程建设：品质课程的打造与凝炼； ⑤基础教育国家级教学成果奖的申报、评审、培育的打造； ⑥学校质量：学校教育教学质量与学生培养质量的融合管理； ⑦师生心理：走向积极健康的心理 ⑧互联网+教育：教师信息技术能力提升2.0工程背景下课堂教学改革与创新； ⑨进校观摩：成果的培育与凝练方向； ⑩工作坊建设：如何构建、打造拔尖教师工作坊； ⑾玉州特色教、学、评、管、研的综合指导能力提升。 培训后形成品牌（达成目标）： 1.争取**、**级的教学成果奖若干项。1.孵化**、**级的教学成果若干项。 2.组建67个卓越名师工作站，并以此形成滚轴，带动201个隽秀名师团队，形成集群共进、螺旋上升的态势。 培训人数：300名。 培训地点：玉州（300人、4天）、**（75人、6天）。 培训时间：10天。 培训专家：**知名专家10人.\" | 36.35 | 2021年11月 | |
| 11 | **基础教育教学改革示范区项目--毓秀工程--教师专业发展三培养系列（第一年） | \"项目名称：毓秀工程--玉州教育高质量发展的“达沃斯”论坛、沙龙。 培训内容： 1.县域教育高质量发展的创新研究； 2.做学生终身发展的教育； 3.基于优质教育均衡视域下学区与村校“共振”的创新实践； 4.“发光体”家庭教育环境的培育； 5.信息技术2.0时代“发光体”教师的作为； 6.科学的学校管理； 7.教育“内卷化”背景下，教育高质量发展的突围； 8.教育“十四五”规划与教育体系化发展的政策理解及落地发展； 9.“强国有我”--青年教师思政引领； 10.学校家庭社会三位一体协同育人机制。 培训后形成品牌（达成目标）： 通过系列论坛、沙龙，打开玉州教育人的教育视野与工作思路，为整玉州教育质量发荣滋长涵养沃土。 培训人数：4000名（每期400人、10期 ） 培训地点：玉州 培训时间：10天 培训专家：**知名专家10人。\" | 31 | 2021年11月 | |
| 11 | **基础教育教学改革示范区项目--毓（略） | \"项目名称：村校振兴行动---薄弱学校管理者德秀培训班。 培训内容： 1.村校的教育担当。 2.家庭教育及家校互动技巧。 3.学校管理方式、教研方式。 4.打造特色村校的科研方向指导。 5.学校文化打磨。 6.村校管理人员的领导力、执行力。 培训后形成品牌（达成目标）： 全面提升村校管理人员的领导力、执行力，全面提升村校显性与隐性的文化形象。 培训人数：200名。 培训地点：玉州。 培训时间：10天。 培训专家：区外知名专家5人、地方咨询培训专家5人\" | 14.6 | （略） | |
| 12 | **基础（略）升村校振兴行动，联动均衡发展模式下农村小学语文教师专业化发展提升培训班 | 项目名称：村校振兴行动—联动均衡发展模式下农村小学语文教师专业化发展提升培训班。 培训内容： 1.提升教育教学能力。 2.提升乡村语文教师学科素养。 3.建构玉州特色的乡村小学语文教师专业成长的模式。 培训后形成品牌（达成目标）：提升教育教学能力；建构玉州特色的乡村小学教师专业成长的模式。 培训人数：250名。 培训地点：玉州。 培训时间：3天。 培训专家：**知名专家1人、地方咨询培训专家2人。 | 5.9 | 2021年11月 | |
| 13 | **基础教育教学改革示范区项目--毓秀工程---新秀教师培训班 | 项目名称：毓秀工程---新秀教师培训班。 培训内容： 1.青年教师理想和担当教育。 2.课堂教学设计策略。 3.课堂教学案例研究。 4.教育教学研究方法。 5.教学成果提炼方法。 6.学科教学与信息技术应用深度融合研究。 培训后形成品牌（达成目标）：提升教育教学能力；建构玉州特色的乡村小学教师专业成长的模式。 培训人数：400名。 培训地点：玉州。 培训时间：10天。 培训专家：区外知名专家5人、地方咨询培训专家5人。 | 22.6 | （略） |
**市**教师进修学校
2021年10月20日
附件信息:
2021年**市**教师培训项目.xlsx
20.8 KB
