四川司法警官职业学院教育教学质量提升工程服务项目采购公告-乙方宝官网

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发布日期：**** 17:49

根据《点击登录查看采购管理办法》，我院拟采取竞争性磋商方式采购教育教学质量提升工程服务项目，欢迎符合条件的供应商参加。

一、项目基本情况

（一）项目概况：

1.项目名称：教育教学质量提升工程服务项目

2.项目编号：****

3.采购方式：竞争性磋商

4.预算金额（最高限价）：19.5万元

5.项目概述：

通过系统的培训与指导，帮助学院教师深入理解职业教育教研教改能力及教学成果奖的内涵、评审标准和申报要求，掌握教学成果的总结、凝练与申报技巧，提升学院教学成果的整体水平，争取在省级教学成果奖评选中取得优异成绩。

二、投标人投标资格要求

（一）投标人应当具备下列一般条件：

1．能够独立承担民事责任的企业法人；

2．具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；

3．具有履行合同所必需的人员和专业技术能力；

4．具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；

5．参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录；

6．法律、行政法规规定的其他条件。

（二）投标人应该具备下列特殊条件：

本项目不接受联合体投标。

（三）资格审查

本项目供应商的资格条件在投标时进行审查，供应商应在资格相应文件中按采购公告的要求，附上所有的资格证明文件，要求提供复印件的必须加盖单位印章，并在必要时提供原件备查。若提供的资格相应文件不全或不实，将导致资格审查不通过或成交资格被取消。

1．投标人资格要求——对投标人的一般条件第1项，投标供应商提供有效的营业执照或具有独立承担民事责任的相关证明材料；

2．投标人资格要求——对投标人的一般条件第2至5项，投标供应商提供承诺函。

注：所有承诺函、复印件、打印件、资格证明等资料需与原件一致，并加盖投标供应商鲜章。

三、采购内容清单

（一）第一阶段：教师教育教学能力提升培育

服务专题	具体内容	服务形式	时间安排
专题一：教学成果要求与内涵	1.详细介绍国家教学成果奖的发展历程，包括各阶段的重要变革和意义。 2.深入解读教学成果奖励条例及其实施细则，分析关键条款和要求。 3.对比不同年份政策文件和评审标准的变化，总结趋势和重点。 4.从理论和实践两个层面阐述教学成果的内涵，结合实际案例说明。 5.邀请副高以上专家基于政策导向、教育发展趋势等预判下一届获奖热点和评审趋势。	副高以上专家讲座、案例分析	1场（4课时）
专题二：教学成果总结与申报材料准备	1.剖析申报教学成果奖的关键要素，如创新性、实践性、推广性等，明确所需提交的各类成果奖材料清单。 2.组织教师学习相关文件精神，通过小组讨论等方式确定成果方向。 3.分享提炼成果题目的技巧和方法，开展头脑风暴活动，帮助教师拟定有吸引力和针对性的题目。 4.详细讲解教学成果总结报告的撰写结构、内容要点和注意事项，提供优秀范文供参考。 5.指导教师准备成果应用和效果证明材料，如数据统计、案例分析、学生反馈等，确保材料的真实性和有效性。	副高以上专家讲座、小组讨论、实操指导	2场（8课时）
专题三：教学成果案例分析讨论(分班教学)	将教师按照学科或研究方向进行分班，每个班级围绕精选的优秀教学成果案例展开集中研讨。引导教师分析案例的成功之处、创新点和可借鉴经验，鼓励教师提出问题和疑惑，由专业导师进行答疑和点评。	小组研讨、副高以上导师答疑	1场（4课时）
专题四：教学成果奖的申报经验分享	邀请曾经获得国家教学成果奖的专家和教师，从自身视角出发，分享申报过程中的策略与战术。包括如何挖掘教学成果亮点、如何与团队协作、如何应对评审过程中的问题等。通过具体案例进行深入剖析，让参训教师获得实际操作的启示。	经验分享会、互动交流	1场（4课时）
专题五：教学成果培育与凝练	一、教学成果培育路径 1.系统介绍教学成果培育的多种路径，如基于教学改革项目、基于课程建设、基于实践教学创新等。 2.分析成果培育过程中可能遇到的关键环节和难点问题，如如何持续推进改革、如何获取有效数据支持等，并提供解决方案。 3.分享教学成果培育的创新思路、方法和技巧，如跨学科融合、信息化手段应用等。二、总结凝练教学成果 1.讲解总结凝练教学成果的逻辑主线，包括问题提出、解决方案、实践效果等。 2.明确总结凝练的内容主线，突出成果的核心价值和特色。 3.强调总结凝练的关键要素，如创新性、实用性、可持续性等。 4.通过实际案例展示教学成果总结凝练的过程和方法。	副高以上专家讲座、案例分析、小组研讨	2场（8课时）

（二）第二阶段：学院教学成果申报指导服务

服务指导任务	具体内容	服务形式	时间及场次安排
成果申报材料审视	服务商组建专业审核团队，根据国家级教学成果奖申报要求，对校方提供的成果申报材料进行全面、细致的审视。从成果的创新性、实践性、推广性等多个维度进行评估，列出问题清单，提出定性定量的修改意见。	线下审核、书面反馈	根据学院进度安排（2次）
申报思路调整会议	组织线上或线下会议，与校方申报团队共同探讨申报思路的调整方向。结合材料审核意见，重新梳理成果逻辑，明确重点和亮点。协助校方完成佐证材料目录和推广应用证明模板的撰写，确保材料结构合理、内容完整。	线上/线下会议	根据学院进度安排（2次）
申报材料修改指导	对申报书、佐证材料、视频素材等申报材料进行逐一审阅，针对逻辑清晰、数据详实、表述准确等方面提出具体修改建议。通过面对面交流、线上批注等方式，指导校方进行材料优化。	线上/线下指导	根据学院进度安排（2次）
专家评审与反馈	聘请教育领域副高以上专家组成评审团队，对校方撰写的申报材料进行严格评审。专家团队根据评审标准给出详细的评审意见和改进方向，服务商及时将意见反馈给校方，并协助校方制定改进计划。	专家评审、书面反馈	根据学院进度安排（2次）
申报材料定稿审核	对项目申报材料的逻辑性、完整性、规范性进行最终审核，确保申报材料符合国家级教学成果奖的申报要求。与校方沟通审核结果，形成申报材料定稿。	线下审核、沟通确认	根据学院进度安排（2次）
材料论证	找不少于2名副高以上评审专家最终论证整体材料情况，包括：材料的完整度、主题的凝练程度、主题、前后材料、前后逻辑的贯通合理性、语言的精炼程度等。	线上/线下论证，	根据学院进度安排（2次）

四、服务要求

1.服务期要求：合同签订后2个月内完成项目服务。

2.供应商须提供第一阶段的培训服务，包括组织专家授课、开展案例分析讨论、安排经验分享会等，形式为线下与线上，供应商有网络研修平台支撑开展以上活动。

3.供应商须提供第二阶段的申报指导服务，对学院提交的教学成果申报材料进行全面审核、提出修改意见、组织专家评审等，确保申报材料达到国家级教学成果奖申报要求，形式为线下与线上，供应商有网络研修平台支撑开展以上活动。

4.服务商应根据学院的实际需求和申报进度，主动对接协调安排培训和指导时间，保障网络研究平台，确保服务的及时性和有效性。在校指导时间不低于30人日。

5.教学成果获得省级教学成果奖一等奖支付中标金额20%；获得省级教学特等奖支付中标金额40%。

五、验收标准

参照《财政部关于进一步加强政府采购需求和履约验收管理的指导意见》 (财库(2016) 205号)、《政府采购需求管理办法》(财库 (2021] 22号)的要求进行验收。

本项目具体验收要求：专家授课签到表、小组讨论指导现场照片、项目申报书、项目佐证材料等证明性资料。

六、付款方式

第一阶段付款：合同签订之后，在收到供应商正规发票之日起10个工作日内支付合同总额的30%作为项目的预付款。

第二阶段付款：在官方评审网站完成省级教学成果奖申报书、成果总结报告、支撑材料等上传工作，收到供应商正规发票之日起10个工作日内支付合同总额的30%。

第三阶段付款：省级教学成果奖获奖名单公示后，按照对应的奖金机制（第四项第五款）进行付款。

七、报价及成交要求

（一）报价包含完成本项目采购内容的全部费用，包括但不限于成本、服务、授课费、食宿、交通、安全、调试、税金等一切费用。

（二）本项目为一次报价，磋商结束，现场统一提交。

（三）如投标人的报价明显低于其他投标人的报价，有可能影响服务质量或者不能诚信履约的，应当要求其在评标现场合理的时间内提供书面说明，必要时提交相关证明材料，投标人不能证明其报价合理性的，应当将其作为无效报价处理。

（四）报价不得明显高于市****

（五）报价单格式

报价单

项目名称：点击登录查看教育教学质量提升工程服务项目

报价（元）

备注

小写：元

大写：

1.完成本项目的全部费用

2.以获得省级教学特等奖标准进行报价

供应商名称：

法人或代表人签字：

时间：

备注：报价单需单独密封。

八、评分标准

序号	评分因素	分值	评分标准	说明	客观/主观
1	报价	10分	以本次有效的最低报价为基准价，报价得分=(基准价／响应报价)*10	共同评分因素	客观
2	服务方案	50分	供应商针对本项目提供的服务方案（方案内容包含以下内容：第一阶段服务方案 1.培训目标与需求分析：对培训的目标阐述清晰（2分），精准分析申报流程难点（2分）、成果提炼要点（2分）等需求，提出针对性解决方案（2分），根据合理性和全面性评分，最高8分，缺项每项扣2分，每存在一处不合理扣1分，扣完为止。 2.培训课程体系：课程涵盖教学成果奖政策解读（3分）、申报书撰写技巧（3分）、成果凝练方法（3分）、答辩技巧（3分）等内容，符合培训要求，内容结构完善得12分，缺项每项扣3分，每存在一处不合理扣1.5分，扣完为止。 3.培训方式与方法：采用政策讲解（3分）、案例剖析（3分）、模拟申报（3分）等培训方式，方法具有实用性和针对性，根据可行性和有效性评分，最高9分。缺项每项扣3分，每存在一处不合理扣1.5分，扣完为止。 4.培训计划安排：制定详细的培训计划，涵盖政策解读（2分）、申报书撰写指导（2分）、模拟答辩（2分）等环节的时间、地点、日程安排，计划合理、可行，具有较强的可操作性，根据完整性和合理性评分，最高6分。缺项每项扣2分，每存在一处不合理扣1分，扣完为止。第二阶段服务方案根据服务内容指定进度计划（3分）、人员分工与职责（3分）、服务承诺（3分）、响应机制（3分）、反馈机制（3分）进行综合评审，方案内容齐全且不存在缺陷的得15分；缺项每项扣3分；每有一处存在缺陷的扣1.5分，扣完为止；不提供不得分。注：服务方案中缺陷与不合理是指：内容与本项目无关，仅有框架或标题，涉及的规范及标准错误等上述任意一种情形。	技术类评分因素	主观
3	履约能力	40分	一、服务团队服务本项目的专家团队不少于6个（不含工作人员） 1.具备教授职称的得3分，副教授职称的得1.5分，讲师及以下职称的不得分。最高得18分。 2.获得国家级教学成果奖二等奖及以上的（排名前二），得6分，最高得12分。获得省级教学成果奖二等奖或省级社科类成果奖二等奖及以上的（排名前二）得3分，最高得分6分。本项最高得12分。注：须提供人员名单及身份证明材料，提供职称证复印件，教学成果奖获奖证书需单独提供证书复印件，及获奖人员身份证明材料，材料须加盖供应商公章，同一人员可以重复计分。二、服务技术保障为了满足学院网络培训需求，需提供具备稳定网络及信息安全的网络研修平台。需要供应商提供自有或者租赁的网络研修平台，支持师资培训网络研修服务，并提供以下证明资料： 1.具备良好的网络培训支持条件，提供工业和信息化部备案ICP资料及网络运营商的证明材料的，得3分。 2.提供网络研修平台软件著作权登记证书的，得3分。 3.网络研修平台软件产品具有信息安全等级保护二级及以上证明资料的，得4分。	共同评分因素	客观